schulwechsel vorgeschlagen..

Da die Schulgesetze in jedem Bundesland anders sind: In welchem befindet sich die Schule?

Ansonsten gibt es recht strenge Regeln für den Umgang mit behinderten Kindern, vermutlich kann die Schule Dein Kind nicht ablehnen. Aber sie können versuchen, Dich zu beeinflussen, dass Du das Kind freiwillig ummeldest.
Hast Du bereits einen Nachteilsausgleich beantragt?

Grundsätzlich denke ich aber, dass die Lehrer die Pflicht haben, Dein Kind zu integrieren. Das heißt auch, dass sie aufpassen, dass Dein Kind nicht von den anderen getriezt und zum ausrasten gebracht wird.
Die Pausen durchzuarbeiten dürfte nicht erlaubt sein. Wann, wenn nicht in den Pausen, sollen ADHS-Kinder ihren Energieüberschuss loswerden?

Was willst du denn? Durchboxen das man Rücksicht auf sie nimmt oder das sie Spaß an der Schule entwickelt?

Uns wurde ebenfalls eine Förderschule nahegelegt und Anfangs wollte ich das überhaupt nicht, einmal Förderschiene, immer Förderschiene dachte ich, dann die weite Fahrt mit dem Schulbus.
An der Intelligenz mangelte es bei uns auch keineswegs, aber an der Art wie das Kind selbst mit seiner Einschränkung umgeht.
Wir haben viele Geschichten gehört über Kinder die erst auf eine Regelschule geschickt wurden und dann völlig demotiviert wurden. Manchmal kamen die dann auch in der Förderschule nicht mehr zurecht.

Wir haben uns für die Förderschule entschieden und es nicht bereut! Kind ist ein guter Schüler und hat Erfolgserlebnisse und Spaß. Es gibt Bewegungspausen und angepasste Pädagogische Konzepte.

Was ich sagen will: Der Gedanke schreckt vielleicht am Anfang ab, aber versuch mal ernsthaft drüber nachzudenken, setzt dich mit der Schule in Verbindung und lass sie dir mal zeigen bzw. informiere dich, auch über den Weg den du jetzt gehen müsstest.

Hab grad nicht so viel Zeit, daher hier erst mal der Link zum AD(H)S-Forum bei Rehakids. Da findest Du vermutlich mehr Leute, die sich mit rechtlichem bei ADHS auskennen.

Zitat von Nike79

Ich haben kein Auto/ Führerschein und die Busse fahren nur zur ersten Stunde und der Unterricht beginnt nicht vor 8 Uhr (weiss ich da ein Tageskind von der Schule bei mir ist- aber ist nicht jeden Morgen da)

Wie lange wäre denn die Wartezeit dort, wenn sie den Bus zur ersten Stunde nimmt (die erste Stunde ist doch meistens nicht so weit von 8 Uhr entfernt, oder)? Und weißt du, wie dein Tageskind dorthin kommt? Wenn es gefahren wird, vielleicht könnte ja die Mutter deine Kleine mitnehmen und du bietest an, Benzinkosten zu übernehmen oder etwas anderes. Ich glaube auch, dass es viel von der Lehrerin abhängt und nicht zwangsweise eine Förderschule die einzige Alternative sein muss. Ich glaube zwar auch nicht, dass das grundsätzlich schlecht sein muss, aber finde es irgendwie schade, wenn es das Potenzial eines Kindes vielleicht einfach nicht ausschöpft.
Dass sie von anderen Kindern geärgert wird und auch, dass sie darauf aus Sicht der Lehrerin nicht angemessen reagiert, muss ja nun nicht mal mit ihrem ADHS zu tun haben. Und da finde ich es schade von den Lehrern, das "Problem" einfach abschieben zu wollen.

Schnellschüsse helfen nicht - ich würde das Thema erstmal sacken lassen und mich dann nochmal schlaulesen bzw. in einer Beratungsstelle Unterstützung suchen.
Dann würde ich nochmal einen Termin mit Lehrer und Rektor machen - mal sehen was noch möglich ist - bei uns gibt Förder/Vorklassen in der Gemeinde - ggfls. wäre das eine Alternative.
Das Kind kommt schon getestet in eine große Klasse, ggfls. fehlt der Lehr-Kraft Erfahrung und Nervenstärke - dazu hat das Kind im letzten Jahr ein riesen Päckchen getragen mit Trennung der
Eltern, neuer LG und Streit mit den im Haus lebenden Großeltern usw. - das geht sicher nicht spurlos vorbei.

Durchatmen, informieren, Unterstützung und Alternativen suchen - manchmal hilft schon den Wechsel der Klasse.

Auch wenn das ggf. gleich wieder einen Sturm der Entrüstung auslöst bei bestimmten Usern...

Warum sind derzeit alle Therapien ausgesetzt? Sie bräuchte z.B. weiterhin Ergo oder Konzentrationstraining, Verhaltenstherapie mit Schwerpunkt Sozialverhalten (Spucken geht halt nicht, und ja ich weiß, die anderen Kinder können durchaus provozieren, aber das hilft Deiner Maus ja auch nicht... sie braucht andere Handlungsalternativen), eventuell auch medikamentöse Therapien, wenn der Leidensdruck in der Schule zu groß ist. Natürlich nicht alle Therapien gleichzeitig. Es ging um eine Auswahl...

Wenn ADHS diagnostiziert ist, dann sollte auch ein IQ-Test gemacht worden sein (z.B. HAWIK IV), denn das gehört zur Diagnostik dazu. Wie hat sie denn da abgeschnitten? Zur Not kann Dir das die diagnoseerstellende Stelle (KiArzt, Ki- und JuPsychiater) sagen, das wäre auch wichtig, um einzuschätzen, ob sie an der Schule richtig ist.

Kann das Jugendamt nicht beraten? Oder das Schulamt? Die Schulpsychologin? Hier in NRW gibt es an die BezReg angegliedert eine ADHS-Beratungsstelle, die dann auch die Schulen berät hinsichtlich des richtigen Umgangs mit unseren speziellen Kindern.

Welchen Schwerpunkt hat die Förderschule bei Euch? Wenn es eine Förderschule zur Lernförderung sein sollte, könnten zu den Verhaltensproblemen dann noch weitere Probleme wegen Unterforderung dazu kommen, das sollte auch nicht vernachlässigt werden bei der Entscheidungsfindung (zumindest wenn sie einen "normalen" IQ hat).

Das war jetzt mal mein Brainstorming zu der Sache...

Hallo Nike,

es gibt sehr gute Förderschulen, die, wie die Lehrerin dir mitgeteilt hat, aus sehr kleinen Klassen bestehen. Das macht es den Lehrern möglich auf die Kinder individuell einzugehen.
Es gibt Förderschulen für verhaltensauffällige Kinder, die die bis zum 4. Schuljahr gehen. Anschließend haben die Kinder die Möglichkeit zu einer Regelschule zu gehen. Förderschulen sind Schulen, in denen die Kinder ihren Besonderheiten entsprechend optimal gefördert werden, keine Schulen, in denen sie ihre Potentiale nicht nutzen können.
Deshalb mein Rat: Informiere dich über die Förderschule, die in Frage kommen würde und sieh`sie dir an. Dann hast du eine wesentlich bessere Entscheidungsgrundlage dazu, was für dein Kind die beste Lösung sein kann.

Bestände die Möglichkeit das das Kind mit einer Integrationskraft in die Schule geht?

Eine ganz wichtige Lektion die ICH gelernt habe ist, das Kind zuhause anders ist als in der Schule,das man als mutti eher schlecht darüber wachen kann und urteilen kann was in der Schule läuft,den man ist nicht dabei!
Man neigt sehr schnell aus Sorge zu Vorurteile!
Erstens gibt es ja 2 Möglichkeiten,eine I-Kraft oder Förderschule...
I-helfer, muß finaziert werden,das geht meistens über das Jugendamt, dieser muß eingekauft werden, das dauert,man kommt auf eine Warteliste,den es muß jemand sein der zu einen passt, dazu kommt der Einsatztort,wieviele Stunden ,wo,wann,und auch warum, dazu kommt die Frage ist die Schule und der Lehrer gewillt diesen zu akzeptieren(den man kann es auch ablehnen wen man andere Meinung ist trotz Integrationsgesetzt)?Das dauert Wochen bis Monate teilweise...keine schnell Lösung
Förderschule, ist eine schnelle Lösung ,innerhalb 6 Wochen machbar.
Positives daran ist, Kind kommt raus, raus aus der psychische Belastung,wirkt Stabilisierend.Man kann ruhiger gezielter Lernen und mit Betreung besser lernen.
Und man kann wieder zurück zur Grundschule wen man sich gebessert hat,sich Stabilisert hat,das ist keine Einbahnstraße!Man kann zurück!
Negativ sind nur die Vorurteile die man hat,und man kann mir alles erzählen was man möchte, man hat sie!!!!
Es ist wichtig die richte Form davon zu wählen....
Faktum ist aber,auch wen man es nicht hören möchte, ein Kind das auffällt ist ein Störfaktor und mindert die Lernqualität der anderen,gerade wen die Lehrer es nicht schaffen das Kind im Zaum zu halten,es muß eine lösung her,und zwar schnell

PS: ich Rate zu eine Hilfeplanmassnahme beim Jugendamt bei den Sozialendienst,das heißt nicht das zuhause alles Käse ist ,sondern sie helfen in der Schule,ohne keine Zusatzleistungen die finaziert wird!
Die zahlen Ihelfer bei Notwendigkeit,und haben den Schlüssel für Sonderpaedagogische Einrichtungen und Tagesstätten und zu Therapien!
Sie sind eher gewillt zu Leisten als der Sozial Bund/Landesverband,der Verein der normal für Besondere Menschen aufkommt wen die KK Leistung endet!
Ich sage es,weil ich 2 besondere Kinder habe,und einer es sogar geschaft den normalen Weg zu gehen,aber ohne diese Unterstützung hätte ich es nicht geschafft.

Sohni hatte in den ersten beiden Schulklassen auch eine Lehrerin die Hölle war. Sie war überfordert mit VIELEN Kindern, hat zwei Kinder dazu gebracht die Schule zu wechseln und ist der Grund, weshalb Kinder wie auch Eltern Vorbehalte ggü. Sohni entwickelt haben. Ich habe auch lange überlegt was ich mache... Da mein Sohn aber in psy. Behandlung ist (weil er die Trennung nicht verkraftete und wg. seinem damaligen Sozialverhalten, er ist nicht bösartig aber auch bewegungsfreudig, ungestüm ) konnte ich mithilfe der Schulsozialarbeiterin, vielen Gesprächen mit der Schulleitung und der Lehrerin das Kind in der Schule lassen können. Allerdings ist Sohni dann in der zweiten Klasse in die Parallelklasse gewechselt. Es geht ihm viel besser, aber was diese Lehrerin mich und andere an Nerven gekostet hat :kotz alle waren froh, das sie ein Jahr später pensioniert wurde... Ich war auch soweit, das ich beim Jugendamt war und es wenn nötig so durchboxen wollte, das mein Kind eine seelische Behinderung hat. Ich habe nunmal nicht die Ressourcen, es zum Nachbarort zu fahren ( wenn es gar nicht gegangen wäre, hätte ich das in Angriff nehmen müssen klar). Jetzt ist er in der vierten Klasse hat seit der dritten einen megatollen Lehrer, der gut mit ihm umgehen kann,viele schimpfen zwar, dass Lehrer X mit dem Stoff nicht nachkommt, aber mir war ein Menschlicher Lehrer, der den Mensch und Hintergründe erkennt und sieht und danach handelt lieber, als eine (r) dessen Schüler alle so sein müssen, dass sie in eine Schiene passen.

Sohni hat kein ADHS sondern ist hochintelligent, deshalb auch das bewegungsfreudige und das auch mal "in den Unterricht platzen". (wurde getestet)

Gibt es keine Schulsozialarbeit an eurem Ort in der Schule? Die kann vielleicht auch mitarbeiten, mit dir, der Lehrerin, der Schulklasse und auch mit dir. Die hiesige hat auch gut mitgearbeitet und es hat auch teilweise etwas bewirkt...

viel kraft dir, ich fühle mit dir.. es ist kräftezehrend aber hoffentlich lohnen sich deine Anstrengungen. Traurig, das eine Junglehrerin auf solch mittelalterliche Methoden wie still in der Klasse sitzen greift.

lg
Josie