Hochbegabt???

Hochbegabung denke ich eigentlich auch eher nicht.... Puh-ich weiß es auch nicht mehr....aber alles nur aufs Kind abschieben-sie passe einfach nicht in ihr Konzept und stört den Unterricht scheint mir zu einfach...also denke ich ist der beste Weg doch der zum Schulpsychologen. Das ist auch der Lehrerin ihr 1. Mal

Es ist aber ja auch nicht nur das Lesen, sie schreibt Tagebuch, interessiert sich für Dinge die andere Kinder in diesem Alter wohl nicht so unbedingt interessieren. Sie liest Umweltbücher und erzählt mir darüber, schaut Nachrichten und redet mit mir darüber und hinterf´ragt es eben auch und sucht nach Lösungen für Weltprobleme

Puppen, Barbies und generell für Spielzeug interessiert sie sich eher weniger.

Sie ist aber auch eher so orientiert: ich mache das nötigste, wenn das nötigste reicht

Letztens meinte sie sie hätte viel lieber schon Noten und zeigte mir ihre HA. Dann habe ich ihr eine Note gegeben und gesagt (weil eben alles richtig war) sie würde eine 1 von mir bekommen: Warum denn nur eine 1?? Warum keine 1 +?
Und ich: Weil du für eine 1 + noch alles ausmalen müsstest Und sie: Müssen wir aber nicht! Ich: Ja aber das + bekommt man meist für zusatzaufgaben und besonderen Ehrgeiz Sie: Ach nee-dann reicht mir ne 1

Zitat von larabebie

Sie liest Umweltbücher und erzählt mir darüber, schaut Nachrichten und redet mit mir darüber und hinterf´ragt es eben auch und sucht nach Lösungen für Weltprobleme

Ich glaube sie ist nur eine Umweltaktivistin.

Kannst nur hoffen das sie dann nicht so aussieht wie Rot.
:lgh

Übrigens macht das meine auch alles und ich denke sie ist nicht hochbegabt.
Begabt für bestimmte Bereiche eher.
Und Hochbegabt bedeutet nicht das man überall gut ist denn es gibt Begabung nur in bestimmten Bereichen wie Mathematisch etc.
In Sprachen hatte ich es sehr schwierig. Ich weiß aber wo meine Stärken liegen da alles getestet.

Du kommst nur weiter wenn Du dich entspannst und mal auf die Spezialisten wartest.
Als ET will man ja immer das Kind super ist.

Hi, also meine kleine ist auch Hochbegabt und bei uns ging das Testen recht schnell. Weisst du ob du alle stellen bei dir in der Umgebung gefunden hast die das testen können?

ansonsten kannst du auch hier http://www.dghk.de/regional.html gucken.
musst nur in deinem Umkreis suchen und dort gibts immer Gruppen und Gruppenberater die genau wissen wer was und wo in deiner Stadt so los ist.

ansonsten kann ich nur raten, auch wenn viel hochbegabte immer mehr Input haben wollen. Sehr gut dazu ist ein Körperlicher Ausgleich sprich Sport. Wo sie sich auspowern können und auch mal ihren Frust raus lassen können.

Wenn das Thema Hochbegabung im Raum steht, kommt schnell so ne Angst, irgendwas wahnsinnig wichtiges zu verpassen, nicht genug zu fördern, Angst vor Neid usw...
Ich sage Dir, wie wir das ganze Thema beruhigt haben:

• Als erstes: Hochbegabung ist keine Krankheit und keine Katastrophe. Man braucht deswegen auch keine Therapie oder Selbsthilfegruppe.

• Vertrau auf dein Kind, seinen Wissensdurst stillt es von ganz alleine - du mußt einfach nur da sein, und Wege aufzeigen, wie man zu dem Wissen kommen kann. Alles andere halte ich persönlich für übertrieben.

• Hochbegabte Kinder müssen auch Sozialverhalten lernen. Die Gratwanderung zwischen dem, was die kleine Seele verträgt und was das Hirn schon aufnehmen will ist die größte Herausforderung. Auch Hochbegabte kann man überfordern: seelisch.

• Hochbegabte brauchen keine Sonderrolle zu bekommen. Mensch ist Mensch
  und es gibt noch weit mehr, was ein Mensch lernen muss, als möglichst viel Schul-Stoff .

Sehr schön finde ich das Buch: Jenseits der Norm - Hochbegabt und Hochsensibel Andrea Brackmann), eben weil es auch die seelischen Besonderheiten aufzeigt und nicht nur "kinder-Uni" als Antwort bereit hält.

Zitat von Tinchen1

Es gibt viele Hochbegabte die immer stes individuell für sich gesehen werden müssen.

Das unterscheidet sie von keinem anderen Kind der Welt.
Jedes Kind/jeder Mensch hat das Recht, als Individuum wahrgenommen und gefördert zu werden.

Hmmmm-jetzt wo ich das so alles lese....vielleicht ist es doch übertrieben so einen Test in erwägung zu ziehen. Vielleicht legt es sich einfach auch wieder. Momentan hält sie sich auch ganz gut in der schule und ist, wie die lehrerin sagt: Angepasst.
Ich denke auch nicht das sie Hochbegabgt ist, vielleicht eben etwas intelligenter als andere. ich würde nur gern herausfinden, ob es eben daran liegt, dass sie sich so in der schule verhält oder an anderen dingen-whatever??? Ich weiß es nicht mehr....
Jetzt war ich ja bei dem psychologen, ahbe ihm alles geschildert und auch aus dem privaten Bereich, aber er meinte die fakten sprächen dafür.
Aber ihr habt ja auch gute Erfahrungen gesammelt, und jetzt denke ich wieder anders...eben das es nicht soooo sonderlich ist. Sondern eben "nur" mehr Interesse dahinter steckt....aber was steckt hinter ihrem Verhalten: langweilig, kein Spaß, möchte nicht mehr, weil hab ich schon 10 mal gemacht...

Ich weiß es nicht mehr

Wenn diese Probleme mit der Lehrein nicht aufgetaucht wären, dann hätte mich das so auch n icht weiter gekrazt alles. Ich habe keine Probleme mit meiner Tochter. Und ich habe sie zu keiner Zeit schulisch unter Druck gesetzt. Ich bin keine Mutter die nur das aller Beste verlangt. Sicherlich das Beste, was in ihrem Ermessen liegt. Wenn ich seh, sie kann es gerade nicht besser, dann ist es auch gut.
Ich möchte nur nicht, das sie es sich so schwer macht mit ihrer Lehrein. Sie hat noch gute 3 jahre mit ihr zu leben. Und wenn sie sich das Leben so schwer macht, durch ihr Verhalten ab und an.... das tut mir so leid.

Zitat von Tinchen1

"Ich fördere nicht das, was die Kids sowieso schon so toll können..sondern das, was sie normal können und bei sich selbst gefühlt nicht können!"

:thanks:

Das meinte ich vorhin u.a. damit, dass auch die kleine Seele gefördert gehört, nicht nur das Hirn.
Ich hab mir z.B. immer wieder gesagt: sie ist ein kleines Kind, sie ist erst 5, auch wenn sie denkt wie 13. Das Herzchen ist noch 5.

Meine hat z.B. nie gespielt, ist lieber mit dem Lineal durch den Garten, hat Narzissen vermessen und Wachstumsstatistiken aufgestellt... klar habe ich ihr geholfen, wenn sie dazu ne Frage hatte. Aber ich hab ihr auch gezeigt, dass man im Garten Ballspielen, rutschen, sandeln, planschen, faulenzen kann. Da wär sie von allein nicht drauf gekommen
Um mit anderen Kindern klarzukommen, ist aber auch das Spielen wichtig. Und auch die innere Haltung, dass man nicht nonstop forschen muss. Man kann auch mal 5 grade sein lassen.

Du liebe Güte lotta, danke für diesen Artikel!!!

Aber weißt du, ich denke das viele auch von Lehrern vielleicht verrückt gemacht werden, ihr kind stört, sei nicht ANGEPASST und ist anders.
Dann werde ich los geschickt zur Erziehungsberatungsstelle. Da denke ich aber, nee wieso, wenn es an meinem Kind vielleicht ligt, dass sie da mit irgendetwas nicht klar kommt, dann bespreche ich das gerne mal mit einem Psychologen. Da gehe ich hin um mir Hilfe zu holen,, wie ich nun mit der Lehrerin umgehe und mit meinem Kind. Woran das wohl liegen könne. Erzähle ihm logischerweise aber auch einfach, was ich so sehe und ja nicht weiß ob es nun "normal" ist oder überdurchschnitt oder wie oder was????
Dann kommt der mir um die Ecke n Test machen. Ja gut, nun stehe ich noch immer in der Luft und weiß nicht wie ich mich verhalten soll....
Also mir ist es sowas von hopp ob mein Kind Hochbegabt ist oder nicht. Ich habe eine ganz tolle Tochter, wie begabt oder nicht begabt sie auch immer ist. Mir ist es auch lieber wenn sie ein ganz normales Kind ist und der Schulpsychologe mir einfach Tipps geben könnte, wie meine kleine sich besser im Unterricht zurecht finden kann und mit der Lehrerin auf einen Nenner kommt.

Also meine Mama, die hat mir von uns vier Kindern erzählt. Früher war es so, dass mein Älterer Bruder z.B. im Sportunterricht lieber sein eigenes Süppchen bräute und die Lehrerin sprach meine Mutter daraufhin an und meinte: Ihr Sohn ist ja soooo ein glückliches, zufriedenes Kind, der macht im Sportunterricht immer am Rand sein hüpferle und ist ja soooo zufrieden mit sich selbst
So wurde es damals gesehen-heute ein UNding!!!!!

Auch die von Zeit zu Zeit anfliegenden Anfälle meiner Tochter, hätte noch eine Lehrerin meines jüngeren Bruders (19J.) ganz anders gehandhabt wie meine Mutter erzählt: Die hätte meine Tochter glatt vor die Tür gestellt und ihr gesagt sie solle es sich nur einen Schritt wagen von der Tür wegzugehen und ich kenne meine Tochter, das macht die höchstens zwei Mal mit ihr, dann hat man das LIEBSTE Kind. Aber heutzutage dürfen die doch nichts mehr!

Und ich als Mutter werde bekloppt gemacht, mein Kind ist nicht angepasst und stört, das muss behandelt werden. Was nun dabei rumkommt...ja...hm...sehe ich ja! 3 Monate Wartezeit.

Unsre Kinderärztin hat damals gesagt: "lassen Sie sie endlich testen. Es wird das rauskommen, was wir schon lange wissen. Für Sie ändert sich nix, außer dass sie nachher schwarz auf weiß haben, was Sache ist, und im Zweifel, wenn Fragen von Erzieherinnen/Lehrern oder wenn Verhaltensauffälligkeiten kommen, können Sie den Zettel ziehen, und müssen sich nicht fragen lassen, ob zuhause was nicht stimmt!"

Fand ich nen gutes Argument für den Test - genutzt hat der Zettel schlußendlich nix, weil die Erzieherinnen im Kindergarten dann erst recht nervös wurden und das Gefühl hatten "das können wir hier nicht leisten" - und weil meine Tochter inzwischen in ne freie Schule geht. Da lernt jedes Kind in seinem Tempo, da ist es völlig wurscht, wie begabt sie ist - da zählt der Mensch, wie er ist.

PS: denk nicht in Kategorien wie "normal" und "hochbegabt" usw. Es ist durchaus auch normal, dass es Hochbegabte gibt .