Integrationshelfer /in

Hallo zusammen,
nun geht es mit großen Schritten auf das Ende der Vorschule zu und ein neuer Lebensabschnitt als Schulanfänger steht ins Haus.
Und ich mache mir schon jetzt Gedanken, wie ich es meinem Kurzen "erleichtern" kann.

Kurze Vorgeschichte:
Bisher besucht er eine Heilpädagogische Kindertagesstätte, wo sich gerade Entwicklungstechnisch in dem letzten Jahr unglaublich viel getan hat. Allerdings gibt es nach wie vor einige Stolpersteine, die es meinem Rabaucken schwer machen, sich in eine große Gruppe zu intergrieren.
Ihm fällt es schwer sich auf neue Personen einzulassen, kann große Menschenansammlungen nur schlecht ertragen und fühlt sich dann leicht überfordert mit den ganzen neuen Eindrücken. Wo andere Kinder mit der liebenswürdigen Schüchternheit aufwarten, ist es bei ihm so, daß er schnell gereizt ist, schnell aus der Fassung gerät, im Grunde eigentlich nur aus der Situation will und dann wütend wird.
Ich und auch die Erzieher kennen ihn ja nun & wissen wie wir auf ihn einwirken können, damit er wieder zur Ruhe kommt, doch in der Schule hat eben keiner mehr die Zeit, logischerweise, sich in solchen Momenten nur um einen Einzelnen zu kümmern.

Nun habe ich nach Rücksprache mit dem Gesundheitsamt und dem HPK den Entschluss gefasst, einen Integrationshelfer zu beantragen und wollte einfach mal fragen, ob hier jemand von Euch schon Erfahrungen mit einem solchen gemacht hat?

lG Cera

Hallo Chrissi,
lieben Dank für deine Antwort!!

Mich würde einfach interessieren wie das im Allgemeinen abläuft, um es meinem Stummi auch näher bringen zu können. Mit Allgemein meine ich:

- Gibt es vorher ein Kennenlernen, zwischen Eltern, Kind und Helfer um auf die Problematik eingehen zu können? Bzw. ein gemeinsames Gespräch mit der Schule und/ oder Klassenlehrer?
- Wird das Kind Stundenweise, jeden Tag oder individuell auf bestimmte Fächer abgestimmt begleitet? Wie sieht es in den Pausen aus?
- Wie soll er sich diese Begleitung vorstellen? Hält sie sich zurück, also im Hintergrund und wird nur bei Bedarf aktiv?
- Wird den Mitschülern erklärt, wieso, weshalb, warum man da ist?
- Finden regelmäßige Reflektiongespräche statt, um evtl. weiteren erforderlichen Förderbedarf in die Wege leiten zu können?
- Wie gestaltet sich die Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schule und I. Helfer?
Solche Sachen halt.

Sicher gibt es keine Pauschalaussage, kommt ja auch auf das jeweilige Kind und seine Defizite an. Aber mir schwirren soviele Gedanken im Kopf rum. Dann ist da noch mein Kurzer, dem das Ganze natürlich nicht geheuer vorkommt. Da es ihm eh schon schwer fällt, beständige Kontakte zu schließen, findet er den Gedanken einen "Aufpasser" zu haben nicht so dolle, die anderen Kinder sind schließlich auch "alleine" da "und was ist, wenn sie mich dann auslachen???..."

Ach Mensch, ich würd´ es ihm so gerne ersparen wenn ich es könnte, doch alleine packt er das nicht- noch nicht!!

lG Cera

Liebe Christiane,
danke dir für die Links und für deine Mühe, sie rausgesucht zu haben :blume

Stimmt als Einzelkämpferin fühle ich mich bereits schon, man meldet sich hier und dort, keiner kann was genaues sagen und dann die große Verwunderung, daß ich als Mama doch tatsächlich selbständig auf die Idee komme, daß wir Hilfe gebrauchen könnten.
Selbst bei der Eingliederungsbehörde stand man mir ziemlich ratlos und stotternd gegenüber...."ähm, ja das wissen wir nun auch nicht, *Gerda* komm mal bitte, weißt du das evtl??...*

Alleine schon der Weg dahin ist holperig, da anscheinend niemand weiß,an wen man sich zuerst wenden soll. Naja, nun werd´ich erstmal beim zuständigen Schulleiter vorsprechen, mich an die Schulbehörde wenden und nochmals Kontakt zum Gesundheitsamt aufnehmen. Und irgendwann vielleicht können sie meinen Nachnamen nicht mehr hören und erbahmen sich meiner... wer weiß.

Egal was jetzt noch kommt, den längeren Atem werde auf jeden Fall ich haben....soo!

liebe Grüße & noch einen schönen Abend,
Cera