1 Klasse....kreisch!!!

Hallo,

erstmal, da bist Du nicht allein! Ich kenne das. Da hilft nur viel Geduld, wo du die herbekommst weiß ich leider auch nicht.

Für Zahlenverständnis hat uns würfeln geholfen. Ich habe einige Würfel besorgt dann wird gewürfelt und man muss immer Zehner suchen. Und einfach Mensch ärger Dich nicht mit zwei Würfeln. Das ist dann irgendwie auch nicht üben, sondern macht als Spiel sogar Spaß.

Zu Mathe: versuch's mal mit Schüttelboxen.

Deutsch: Anlauttabelle schön und gut, besprich ab und an die einzelnen Bilder und zugehörigen Laute ("M", nicht "Em"), vielleicht könnt ihr eine für zu Hause nachbasteln.

Ansonsten versuche es ruhig anzugehen.

Sind in der Schule klassenübergreifende Lerngruppen? Vielleicht profitiert sie von einer Lern-/ Schülerpatenschaft.

Zerlegen kann man prima mit Streichhölzern veranschaulichen.

Zitat von Lysanne10

Mein Kind kann einfach in Mathe das zerlegen nicht ( _+_=8 etc.).Ich habe es seit 2 Stunden mehrfach erklärt in so vielen Varianten und irgendwie macht es in ihrem Kopf nicht "PENG".

Leg ihr 8 Teile einer Sorte (z.b. Gummibärchen hin), und gib ihr die Aufgabe, zwei Haufen zu machen und die zu zählen... in allen Varianten, die es so gibt. Nachher darf sie alle Gunnibärchen essen . Mathe ist immer besser zu erklären, da ist man nicht so hilflos, wie beim Lesenlernen, also hast du eigentlich Glück gehabt .

Schreiben lernen sie ja leider nach Gehör und von daher wundert es mich nicht, dass sie Tulpe so schreibt, wie sie es geschrieben hat.

Junior brauchte zwar in der ersten Klasse noch nicht zusätzlich üben, aber dafür jetzt in der zweiten Klasse. Wir üben nie länger, als zusätzliche 10-15 Minuten. Fertig!

Hi,
unsere Förderlehrerin hat mir das mal erklärt.
Das Kind muss im Kopf erst die Verbindungen knüpfen lernen, manch ein Kind kann das eben von vornherein.
Meines konnte es nicht.
Wir haben es dann so gemeistert:
Besorg Dir eine Eierpappe, wo 10 Eier gelagert werden.
Befülle diese Pappe nun mir 5 blauen und 5 roten Wattebällchen und rechne:
leere Eierpappe Rechnung 5plus 5 also 5 blaue Wattebällchen in die Pappe einfüllen und Kind mehrmals nachzählen lassen
plus 5 rote Wttebällchen einfüllen lassen (Eierpappe ist voll- ist immer 10 volle Eierpappe)
Also leere Pappe plus 5rotplus 5 blau ist 10 (volle Pappe)

Die Kinder müssen m.U. noch das räumliche Sehen sich erarbeiten und brauchen dazu Anschaumaterial.
Meine hat den Vorgang so, wie oben beschrieben, in der Förderstunde ein Jahr durchgezogen und hatte es dann kappiert.
Wobei meine durch ihre Konzentrationsstörung eh immer im Denkprozess länger braucht.

Ich hab erst gedacht: "Was für Kindergrütze, bis ich kappiert hab, dass so mein Kind sich das einfach anschaulicher einprägen konnte....
Evtl. hilft es Euch ja

Hallo

Spick mal bei Montessori Material, die sind anschaulicher, finde ich. Ich habe Junior einen Kasten Rechenstäbchen über einen großen Versandhandel gekauft. Damit wird es sehr deutlich, dass zum Beispiel Stäbchen 6 und Stäbchen 4 zusammen so lang sind wie Stäbchen 10. Außerdem habe ich Mengen erkennen geübt, mit Smarties, Gummibärchen, Fingern, mit allem, was mir vor die Augen kam.

Was das Schreiben angeht: Achte darauf, dass ihr sehr sauber sprecht. Frag sie immer mal, was sie hört. Hier in der Gegend wird "-er" gerne zu "-a". Ich habe ewig korrigiert, das sind "SteRne" und keine "SteAne". Mir dem Erfolg, dass Junior jetzt "ColER" schreiben würde, statt "Cola". :lgh Silbenklatschen, Gedichte von Ringelnatz (also so Quatschreime). Ich würde am WE zehn Worte diktieren. Und damit gut. In der Zwischenzeit würde ich innerlich zwar verzweifeln, aber da ja auch Hausaufgaben gemacht werden müssen, muß das reichen. Ach ja, es gibt "Die Alphas", das ist ein Buchstabenspiel in drei Boxen, sortiert nach Schweregrad. Das ist auch ganz nett.

Gruß

Zitat von Lysanne10

Habt ihr ähnliches durch.Was macht man da am besten?Macht ihr euch auch so fertig?

ruhig bleiben :troest

das ist ganz wichtig, damit nicht Stress entsteht, und alles dadurch noch schlimmer wird.....

mein Tip wäre, eventuell mal schauen, ob es jemand anderes mit Kind probieren kann- (Freunde, Grosseltern, Tanten, Nichten, Neffen, Nachbarskinder etc.) oder evtl. auch, wenn es für Euch zwei echt stressig wird, über die Mittagsbetreuung mit HausiBetreuung nachdenken-

auf jeden Fall krampfhaften Stress "... ich bin so platt... ...übermässiges Lernen" vermeiden, bzw. im Blick zu halten, dass das nicht zu einer Spirale wird-

Ich bin :rotwerd so ein Muttertier, das ihren eigenen Kindern eigentlich gar nix beibringe kann... kein Radfahren, kein Schwimmen, kein Inlinern, kein Mathe und kein Deutsch :ohnmacht:
was war das ein Stress, bis ich erkannt habe, dass es weder an mir, noch an meinen Kindern liegt- :strahlen
anderer Leuts Kindern lernen grossartig von mir, und meine Kinder bei anderen auch :brille
nur sie und ich und Pflichtdinge geht halt gar nicht :frag

dann heisst es, andere Strategien in Erwägung ziehen, bevor zu Hause Dauerstress ist, und man Kindesmisshandlung ernsthaft als Erziehungsmethode (Vorsicht, IRONIE!) zieht-

ich denke, das ist weiter verbreitet, als viele Eltern zugeben wollen :tuedelue
und ich bin mir sicher, meine Kinder haben von mir ganz ganz viele andere wichtige Dinge gelernt

Wenn es Euch keinen Spass macht, gemeinsam zu lernen, dann kann das nix werden

Quatsch.....
Das Kind, welches zurückgesetzt wurde, kann sicher bestimmte Anläufer schon besser, weil geübt und gehört und kann sein Wissen von Kind zu KInd weitergeben.

Ich hab mich damals auch wie ein Versager gefühlt und STUNDENLANG!!!! versucht zu üben, was ja nix bringt, wenn das KInd den HIntergrund garnicht checkt.
Ich würd dranbleiben, die HA-Zeit nie wie ne Stunde machen, Auffälligkeiten mir notieren und -falls es nicht besser wird, ein Termin mit der Lehrerin machen und das Notizenheft gleich mitnehmen (da sieht die, dass Du an der Sache dran bist)
Auf der anderen Seite solltest Du das Maß Stress für Dein Kind so "lala" herausfinden und das Kind aus dem Überstress befreien, weil das dann echt nur noch Qual ist...

So etwas gibt es, das Kind wird dann nicht bewertet.
Aber dazu bedarf es schon noch ein paar weiterer Monate, denk ich mal.

Wichtig erscheint mir, dass Dein Kind am arbeiten SPass behält.
Wird es Zwang...- hör auf!
Mit unbewußten Zwang erreichst Du nur negative Effekte, die sich später schwer ausbügeln lassen.

Du liebst Dein Kind wie es ist, also weg mit dem Buchbeleszeug und konzentrier Dich auf das, was Dein Kind kann.
( auch das wollen dann später im Gespräch versch. Leute wissen)

Am Rande:
Hätt ich Einstein gewollt, hätt ich mich nie mit NICHTEINSTEIN eingelassen,
ich lebe jetzt mit dem, was ich habe, begleite, unterstütze und lerne dadurch noch viel, viel mehr zu lieben - Leben ist gerade das

Ich steh grad auf dem Schlauch..was ist denn zerlegen? Das Wort habe ich in der Mathematik ja noch nie gehört? Soll das dividieren sein? Oder sowas wie: wie oft passt die 2 in die 8?

Da wird meistens ein Zahlenstrahl genommen, aufgeteilt in Punkte. 5 blaue und 5 rote. wie kann man z.B. die 8 nun auf unterschiedliche Art und Weise "zerlegen"?
5 blaue + 3 rote
2 blaue + 6 rote
4 blaue + 4 rote

usw..

Das ist die Vorbereitung auf Additionsrechnungen

Hallo

Bei uns wird noch mit Bleistift geschrieben, der Füller kommt erst in der dritten Klasse dran. Und Junior hat auch eine Handschrift, zum Weglaufen. Es muß immer schnell gehen, gibt er sich Mühe, klappt es auch. Motorisch ist er aber in der Förderung. Seitdem malt er wieder richtig gerne.

Gruß

Zitat von Lysanne10

_+_=8 (1+7=8,2+6=8 u.s.w.)
Ich finde es erstaunlich,dass die Kinder das schon nach 3 Monaten Schule machen.

Mein Kind hat auch eine ausgesprochen gute Sauklaue...das könnte aber auch am Füller liegen.Habt ihr bei euren Kids auch so ein geschnorkel?

Ich finde es auch erstaunlich, was da schon in der ersten Klasse nach wenigen Wochen Unterricht gemacht wird. Bei uns gibt es noch keinen Füller und solche Aufgaben ebenfalls nicht.

Montessori-Materialien finde ich auch prima, oder Alternativ andere Methoden zur Veranschaulichung. Fürs Schreiben machen wir hin und wieder ausgedachte "Buchstabier-Spiele" und lernen unterwegs Schilder lesen. Ähnliche Wortschöpfungen wie "Tolph" kenne ich aber auch

VG
Aimee

Mein Sohn wurde Mitte September auch eingeschult und ja, ich bin auch baff, wie "viel" in der Zeit passiert ist. Allein das Lese- und Buchstabenverständnis ist enorm!

Ich habe übrigens 2 Übungshefte gekauft. Mathestars 1 Grundwissen und Einstern (rot). Damit macht mein Sohn schon Minusaufgaben bis Zahlenraum 20 :wow Freiwillig!


An seiner Schule wird die Silbenmethode gelehrt, die Kinder schreiben auch mit rot/blau. Von Füller ist hier noch lange nicht die Rede. Ich möchte gar nicht an den Anstieg des Tintenkiller Verbrauchs denken - mir reicht der Radiergummi "Konsum" :lach

diese lük lernspiele ham bei mir seiner Zeit geholfen und meine schwester hat sie auch mit ihren mit Erfolg gespielt also mehr oder weniger.
Ich zitiere "Am liebsten würd ich seinen kopf solange aufs aufgeschlagene Buch hauen bis die Buchstaben auf der Stirn gedruckt sind" :wand
Ich weiß das ist kein Trost aber du bist nicht allein

Ohja, das kann ich nachempfinden!